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Liceo es un término usado para referirse a una institución educativa (a menudo una escuela de educación secundaria en Europa); una sala pública utilizada para eventos culturales como conciertos; o una organización que patrocina conferencias, conciertos y otros programas educativos para adultos. El uso preciso del término varía entre varios países.

El nombre "Liceo"Proviene de un gimnasio cerca de Atenas en la antigua Grecia, llamado así por Apolo Lyceus, Apolo" el dios lobo ". Sócrates, Prodicus y Protágoras aparentemente enseñaron y condujeron discusiones filosóficas allí durante el último tercio del siglo V a.E.C. En 335 a.E.C., Aristóteles alquiló algunos edificios en el Liceo y estableció una escuela allí, donde dio conferencias, escribió la mayoría de sus obras filosóficas y compiló la primera biblioteca de la historia europea. La escuela se llamaba comúnmente "peripatética", ya sea por peripatos en los terrenos del Liceo o por el hábito de Aristóteles de dar conferencias mientras camina. Continuó existiendo hasta que Atenas fue destruida en 267 E.C., y fue un hito importante en el desarrollo de la ciencia y la filosofía occidentales. El movimiento del liceo estadounidense de mediados del siglo XIX a principios del siglo XX fue una forma temprana de educación organizada de adultos. Las conferencias, representaciones dramáticas, clases y debates celebrados en los pasillos de innumerables pueblos pequeños contribuyeron significativamente a la educación de los adultos estadounidenses y proporcionaron una plataforma para la difusión de la cultura y las ideas.

Liceo griego antiguo (origen de la palabra)

El Liceo (Λύκειον, Lykeion) era un gimnasio en la antigua Atenas, más famoso por su asociación con Aristóteles. Al igual que la otra famosa gimnasia ateniense (la Academia y los Cynosarges), el Liceo era más que un lugar para el ejercicio físico y el debate filosófico. Fue nombrado después de Apolo Lyceus, Apolo "el dios lobo", y contenía santuarios dedicados a Apolo, Hermes y las Musas. Comenzando al menos en el siglo VI a.E.C., el Liceo era la ubicación de la oficina (Hesychius, "Epilykeion" y Suda, "ArchÙn") de la polemarch (jefe del ejército), y fue utilizado para ejercicios militares (Suda, "Lykeion") y por reunir a las tropas antes de una campaña (Aristófanes, Paz 351-357). Era el sitio de exhibiciones de caballería (Jenofonte, El comandante de caballería 3.1), y fue utilizado como lugar de reunión para la asamblea ateniense antes de que su lugar de reunión permanente se estableciera en la colina Pnyx durante el siglo V a.E.C. Durante el último tercio del siglo V a.E.C., Sócrates, Prodicus y Protágoras aparentemente enseñaron y lideraron discusiones filosóficas en el Liceo. Isócrates enseñó retórica allí durante la primera mitad del siglo IV a. C., junto con otros sofistas.

Cuando regresó a Atenas en 335 a.E.C., Aristóteles alquiló algunos edificios en el Liceo y estableció una escuela allí, donde dio una conferencia, escribió la mayoría de sus obras filosóficas y compiló la primera biblioteca de la historia europea. En 322 a.E.C., cuando Aristóteles se vio obligado a huir a Macedonia después de que se formulara un cargo de impiedad contra él, Teofrasto se convirtió en jefe de la escuela y continuó enseñando y escribiendo. Compró varios edificios en el Liceo y los dejó a la escuela en su testamento. Desde ese momento hasta 86 a.E.C. hubo una sucesión continua de filósofos a cargo de la escuela, Strato de Lampsacus y Alejandro de Afrodisias. La escuela se llamaba comúnmente "peripatética", ya sea por peripatos en los terrenos del Liceo o por el hábito de Aristóteles de dar conferencias mientras caminaba, y era parte del entrenamiento educativo y militar proporcionado a los jóvenes de la élite ateniense, el Efebeia. La reputación del Liceo y otras escuelas atenienses atrajo a filósofos y estudiantes de todo el Mediterráneo. En 86 a.E.C. el general romano Lucius Cornelius Sulla saqueó Atenas y destruyó gran parte del Liceo. Se cree que la escuela fue interrumpida y restablecida más tarde en el siglo I a. C. por Andrónico de Rodas. En el siglo II E.C., el Liceo floreció como un centro de aprendizaje filosófico. El emperador romano Marco Aurelio nombró maestros para todas las escuelas filosóficas de Atenas. Atenas fue destruida en 267 E.C. y no está claro si los filósofos peripatéticos alguna vez regresaron al Liceo. Cualquier actividad filosófica restante habría terminado cuando el emperador Justiniano cerró todas las escuelas filosóficas en Atenas en 529 c.e ...

La ubicación real del complejo se perdió durante siglos y se redescubrió en 1996, durante las excavaciones del nuevo Museo de Arte Moderno. La recuperación del sitio fue una contribución significativa a la identidad nacional de la Grecia moderna. "Nosotros ahora tenemos, aquí, en Atenas, la prueba principal sobre la continuidad histórica del patrimonio cultural helénico", dijo el ministro de Cultura Venizelos Evangelos.

Liceos Americanos "Chautauquas"

los Movimiento lyceum en los Estados Unidos fue una forma temprana de educación organizada para adultos basada en el Liceo de Aristóteles en la antigua Grecia. Los liceos florecieron, particularmente en las ciudades pequeñas del noreste y medio oeste de los Estados Unidos, a mediados del siglo XIX, y algunos continuaron hasta principios del siglo XX. Se establecieron cientos de asociaciones informales con el propósito de mejorar el tejido social, intelectual y moral de la sociedad. Los oradores profesionales realizarán giras de una ciudad a otra, dando conferencias sobre historia, política, arte y temas culturales, y a menudo manteniendo una discusión abierta después de la conferencia. Las conferencias generalmente se llevaban a cabo en un teatro o gimnasio, y a veces en grandes carpas, a menudo adyacentes o parte del Ayuntamiento. Las conferencias, representaciones dramáticas, clases y debates contribuyeron significativamente a la educación de los adultos estadounidenses en el siglo XIX y proporcionaron una plataforma para la difusión de la cultura y las ideas.

El primer liceo estadounidense, "Millsbury Branch, número 1 del Liceo estadounidense", fue fundado en 826 por Josiah Holbrook, un profesor y profesor itinerante que creía que la educación era una experiencia para toda la vida. El Movimiento Liceo alcanzó el pico de su popularidad en la era anterior a la guerra (antes de la Guerra Civil). Se organizaron liceos públicos tan al sur como Florida y tan al oeste como Detroit. Trascendentalistas como Ralph Waldo Emerson y Henry David Thoreau respaldaron el movimiento y dieron conferencias en muchos liceos locales.

Después de la Guerra Civil estadounidense, los liceos se utilizaron cada vez más como lugares para artistas itinerantes, como espectáculos de vodevil y juglares. Sin embargo, continuaron desempeñando un papel importante en el desarrollo de ideas políticas, como el sufragio de las mujeres, y en exponer al público a la cultura y la literatura. Figuras públicas bien conocidas como Susan B. Anthony, Mark Twain y William Lloyd Garrison hablaron en los liceos a fines del siglo XIX. La función de los liceos se incorporó gradualmente al movimiento Chautauqua.

El siguiente discurso fue pronunciado en el Liceo de Hombres Jóvenes de Springfield, Illinois, por Abraham Lincoln, cuando era un miembro de la Legislatura del Estado de Illinois de 28 años. Fue uno de sus primeros discursos publicados.

La perpetuación de nuestras instituciones políticas:
Discurso ante el Liceo de Hombres Jóvenes de Springfield, Illinois
27 de enero de 1838

En el gran diario de cosas que suceden bajo el sol, nosotros, el pueblo estadounidense, encontramos nuestra cuenta en funcionamiento, en la fecha del siglo XIX de la era cristiana. Nos encontramos en la posesión pacífica de la parte más bella de la tierra. en cuanto a extensión del territorio, fertilidad del suelo y salubridad del clima. Nos encontramos bajo el gobierno de un sistema de instituciones políticas, conduciendo más esencialmente a los fines de la libertad civil y religiosa, de lo que nos dice la historia de tiempos pasados. Nosotros, al montar la etapa de la existencia, nos encontramos con los herederos legales de estas bendiciones fundamentales. No trabajamos en la adquisición o el establecimiento de ellos; son un legado que nos legó, una vez una raza fuerte, valiente y patriótica, pero que ahora se lamentaba y partía de la raza de antepasados ​​... (Abraham Lincoln, Sangamon Journal3 de febrero de 1838)

Liceos del imperio ruso

En la Rusia imperial, un Liceo era una de las siguientes instalaciones de educación superior: el Liceo de Derecho Demidov en Yaroslavl (1803), el Liceo Alexander en Tsarskoye Selo (1810), el Liceo Richelieu en Odessa (1817) y el Liceo Imperial Katkov en Moscú (1867 )

los Liceo Tsarskoye Selo Fue inaugurado el 19 de octubre de 1811, en un edificio neoclásico diseñado por Vasily Stasov y situado al lado del Palacio de Catalina. Los primeros graduados incluyeron a Aleksandr Pushkin y Alexander Gorchakov. La fecha de inauguración se celebraba cada año con caricias y juergas, y Pushkin compuso nuevos versos para cada una de esas ocasiones. En enero de 1844, el Liceo fue trasladado a San Petersburgo. Durante treinta y tres años de existencia del Liceo Tsarskoye Selo, hubo doscientos ochenta y seis graduados. Los más famosos fueron Anton Delwig, Wilhelm Küchelbecher, Nicholas de Giers, Dmitry Tolstoy, Yakov Karlovich Grot, Nikolay Yakovlevich Danilevsky, Alexei Lobanov-Rostovsky y Mikhail Saltykov-Shchedrin.

Los liceos también surgieron en los países de la antigua Unión Soviética después de que se independizaron. Un ejemplo típico es Uzbekistán, donde todas las escuelas secundarias fueron reemplazadas por liceos ("litsey"es el término ruso, derivado del francés"lycee"), que ofrece programas educativos de tres años que se concentran en una especialidad específica. A diferencia de los liceos turcos, los liceos uzbekos no realizan exámenes de ingreso a la universidad, lo que garantiza a los estudiantes el derecho de ingresar a la universidad, pero tienen un examen de práctica diseñado para evaluar a los estudiantes elegibilidad para universidades específicas.

Liceos en la Europa moderna

El término liceo todavía se usa en algunos países (en su mayoría europeos) cuando se refiere a un tipo de escuela. En Grecia y Chipre, la palabra liceo se usa para la educación secundaria (en griego: Ενιαίο Λύκειο, Eniaio Lykeio "Unified Lyceum") específicamente para las últimas tres clases de secundaria (secundaria superior) en Grecia y Chipre. La palabra francesa para una escuela secundaria superior, lycée, deriva del Liceo.

El concepto y el nombre. liceo (o lyseo en finlandés) ingresó a Finlandia a través de Suecia, y se utilizó para escuelas que preparaban a los estudiantes para ingresar a las universidades, en oposición a la educación típica más general. Algunas escuelas antiguas siguen usando el nombre liceo, aunque sus operaciones actuales varían; El término más utilizado para la escuela secundaria superior en Finlandia es lukio

El tipo de escuela más frecuentado en Italia es el liceo, donde los estudiantes estudian latín e inglés durante cinco años entre las edades de catorce y dieciocho años. Hay varios tipos de liceos, liceo classico (especializada en estudios clásicos, incluyendo latín y griego antiguo), liceo scientifico (especializada en estudios científicos), liceo artistico (especializado en temas de arte), y liceo linguistico (especializada en idiomas extranjeros como inglés, francés, latín, español y alemán). En Malta, los liceos juveniles se refieren a las escuelas públicas para la educación secundaria.

En Polonia, las reformas educativas de 1999 implementaron varios tipos nuevos de escuelas secundarias. La palabra polaca para un centro de educación secundaria, piojo, también se deriva del "liceo". Los niños de dieciséis a diecinueve o veintiún años de edad asisten a los piojos polacos. Los estudiantes son sometidos a un examen final llamado matura precedido por una pelota tradicional llamada studniówka.

La palabra turca para la última parte de la educación preuniversitaria es lise que se deriva de la palabra francesa lycée y corresponde a "escuela secundaria" en inglés. Tiene una duración de tres a cinco años, al final de los cuales los estudiantes toman el ÖSS (Öğrenci Seçme Sınavı), un examen de ingreso a la universidad.

El término rumano liceu representa una institución educativa postsecundaria y preuniversitaria más especializada que la escuela secundaria. Ciertos diplomas de lyceum especializados son calificaciones para un trabajo profesional.

Liceos como honoríficos

En honor al Liceo de Aristóteles, varias otras organizaciones y escuelas han usado el nombre "Liceo". Por ejemplo, el elite Tuesday Club de Harrisburg tiene una serie de oradores que usa el nombre "Liceo".

Referencias

  • Bode, C. American Lyceum Town Encuentro de la mente. Southern Illinois University Press, 1968. ISBN 0809303191
  • Briggs, Irene y col. Recuerdos de los circuitos Lyceum y Chautauqua. Bond Wheelwright, 1969. ASIN B000KVD90M
  • Lynch, John Patrick. La escuela de Aristóteles: un estudio de una institución educativa griega Berkeley 1972 ISBN 0520021940
  • McClure, Arthur F. y col. Educación para el trabajo: la evolución histórica de la educación vocacional y distributiva en América. Fairleigh Dickinson University Press, 1985. ISBN 083863205X
  • Ray, Angela G. El Liceo y la cultura pública en los Estados Unidos del siglo XIX. Michigan State University Press, 2005. ISBN 0870137441

Enlaces externos

Todos los enlaces recuperados el 4 de agosto de 2018.

Fuentes de filosofía general

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